（通訊員：胡佳愉 攝影：朱艷）

2024年5月31日上午9時45分，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）外國語學(xué)院“南望今聲”外語論壇系列講座第65期在東區(qū)八角樓報告廳舉行。本期講座特邀上海外國語大學(xué)雷蕾教授，為我們帶來了一場題為“Metaphor as a Springboard to Scientific Communication: A Large-scale Study of the Use of Lexical Metaphors Across Disciplines”的精彩講座。此次講座由外國語學(xué)院張伶俐副院長主持，參會人員有相關(guān)專業(yè)老師以及研究生共計100余人。

講座開始，雷教授就隱喻的定義、功能、分類、特征以及判斷詞匯隱喻的三個階段等內(nèi)容進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，得出一致結(jié)論是學(xué)術(shù)論文中頻繁使用隱喻，且不同學(xué)科間使用頻率有所差異。同時雷教授也分析了前人研究的不足之處，即研究取樣時樣本量小，結(jié)果不夠精確；研究方法為手動標(biāo)注，耗時耗力。而后，雷教授提出三個研究問題：詞匯隱喻在各學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中的使用頻率如何？詞匯隱喻使用情況在不同學(xué)科間是否存在差異？如果是，差異如何？不同詞匯隱喻在各學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中的使用頻率如何？

針對以上問題，雷教授提出了相應(yīng)的研究方法，即使用大語言模型自動識別，提高效率，輔以人工手動標(biāo)注，以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性。最后得出研究結(jié)果：在學(xué)術(shù)論文中隱喻使用現(xiàn)象非常普遍；不同學(xué)科之間存在差異，社會科學(xué)中詞匯隱喻的使用頻率要高于自然科學(xué)；間接隱喻的使用頻率要高于其他詞匯隱喻類型。在討論部分，雷教授否定了學(xué)術(shù)論文中隱喻使用的刻板印象，分析了隱喻高頻使用的原因，包括寫作者的思維習(xí)慣、隱喻的語篇組織功能以及理解方面的考量。同時，根據(jù)社會科學(xué)和自然科學(xué)的差異解釋了不同學(xué)科隱喻使用頻率不同的原因。

最后，雷教授介紹了大語言模型的使用，將其分為專業(yè)大語言模型和通用大語言模型，并建議在進(jìn)行深入研究時應(yīng)使用專業(yè)模型而非通用模型。

在提問環(huán)節(jié)，師生們就隱喻的使用、學(xué)術(shù)寫作選題等話題與雷教授進(jìn)行了深入的交流。雷教授耐心解答，為師生們提供了寶貴的指導(dǎo)。最后，張伶俐副院長對本次講座進(jìn)行了精彩的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大語言模型在學(xué)術(shù)研究中的重要性，并歸納了應(yīng)用語言學(xué)學(xué)術(shù)寫作的核心要點。