(通訊員:薛菊華)從學(xué)校下達(dá)“停課不停學(xué)”的精神以來(lái),大學(xué)英語(yǔ)二教研室立刻組織教師們進(jìn)行相關(guān)線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。這學(xué)期本教研室開(kāi)設(shè)的課程比較多,有為AB級(jí)開(kāi)設(shè)的四門(mén)限定選修課程《跨文化交際》、《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》、《學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀》、《實(shí)用文體翻譯》和C班大學(xué)英語(yǔ)4,為經(jīng)管學(xué)院開(kāi)設(shè)的《高級(jí)英語(yǔ)閱讀》,以及地學(xué)院實(shí)驗(yàn)班、資源實(shí)驗(yàn)班、民族班、ESS班等特殊班級(jí)的課程。2月1日,教研室主任薛菊華老師分門(mén)別類建好了集體備課QQ群,各小組正式開(kāi)始了本學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作。具體備課日志如下:
2月1日-2月2日: 商議課程大綱,老師們推薦相關(guān)慕課,征求關(guān)于課程組織方式的意見(jiàn)。
2月3日:確定課程大綱,分配備課任務(wù),包括教案的編寫(xiě),課件的制作。
2月4日:繼續(xù)搜尋慕課資源,并選定各課程推薦的慕課,確定課程組織形式:采取qq群平臺(tái)與慕課、線上評(píng)閱系統(tǒng)相結(jié)合的方式。任課教師以qq群為主要教學(xué)平臺(tái), 向?qū)W生發(fā)布課程信息、教學(xué)大綱、教學(xué)方案等。定時(shí)定點(diǎn)在群內(nèi)上課并發(fā)布教學(xué)任務(wù)和資源(音頻、視頻、文本、PPT等),并向?qū)W生推薦慕課。學(xué)生利用以上資源自主學(xué)習(xí),qq群內(nèi)討論答疑。 學(xué)生在iwrite線上提交作業(yè),教師線上批改。學(xué)生須按時(shí)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后作業(yè)。
2月5日-2月8日:備課,群內(nèi)或私聊討論關(guān)于線上授課的疑問(wèn)。
2月8日-2月9日:各位老師發(fā)送自己負(fù)責(zé)部分的備課教案和課件;確定了第一次線上授課的參考思路;再次確認(rèn)上課時(shí)間,熟悉確認(rèn)線上授課使用的平臺(tái)和工具正常,確認(rèn)慕課可以正常使用。
以跨文化交際課程為例:
2018級(jí)大學(xué)英語(yǔ)4-跨文化交際課程
任課教師:陳曉斌、李品、李孝奎、曾艷霞、張英賢、周宏圖、周曉嵐
已經(jīng)完成:8周課的教案、教案、課件等
網(wǎng)絡(luò)MOOC平臺(tái):嚴(yán)明教授
推薦學(xué)生補(bǔ)充材料:上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)跨文化研究中心的國(guó)際平臺(tái)慕課(跨文化交際能力)
備課準(zhǔn)備工作:
早在寒假之前,確定了跨文化授課小組組員,寒假期間也一直在改進(jìn)上課內(nèi)容。
但是由于受疫情的影響,時(shí)間、空間、上課模式的更改,無(wú)法組織既定的課堂活動(dòng)。
大量的網(wǎng)絡(luò)資源使我們眼花繚亂,需要補(bǔ)充相應(yīng)的視頻解說(shuō)、充分利用網(wǎng)上課程平臺(tái),為學(xué)生補(bǔ)充了MOOC資料《大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際教程》等。備課組老師針對(duì)網(wǎng)課所必需資料的收集、上課可能出現(xiàn)的狀況等,多次進(jìn)行了qq群聊和視頻、語(yǔ)音協(xié)商等。
通過(guò)比較和探討, 篩選了部分合適的網(wǎng)絡(luò)課程:


確定最終教學(xué)方案
《跨文化交際》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采取網(wǎng)上教學(xué)+自主學(xué)習(xí)+網(wǎng)上布置作業(yè)和答疑的模式。網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)QQ、“雨課堂”、“超星學(xué)習(xí)通”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行;自主網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容包括與課程相關(guān)的音頻、視頻、文本、PPT等資料,由老師向?qū)W生發(fā)布,推薦的MOOC課程為黑龍江大學(xué)嚴(yán)明老師的《大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際教程》等;網(wǎng)上作業(yè)通過(guò)老師QQ布置,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)提交,老師網(wǎng)絡(luò)檢查批改的方式進(jìn)行。教師在群里通知學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、教學(xué)日歷、教學(xué)內(nèi)容和考核方式等,并督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。
教師重點(diǎn)備課章節(jié)
序次 |
教學(xué)基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn) |
備課教師 |
1 |
Chapter 1 Culture |
陳曉斌 |
2 |
Chapter 2 Communication and Intercultural Communication |
李品 |
3 |
Chapter 4 Intercultural Communication Barriers |
李孝奎 |
4 |
Chapter 5 Verbal Intercultural Communication |
曾艷霞 |
5 |
Chapter 6 Nonverbal Intercultural Communication |
張英賢 |
6 |
Chapter 7 Cultural Patterns |
周宏圖 |
7 |
Chapter 8 Cultural Influences on Contexts |
周曉嵐 |
8 |
Chapter 9 Intercultural Adaptation |
張英賢 |
備課中部分截圖如下:














