外國語學院督導聽課記錄

學院督導：高永剛老師

聽課時間：2020年3月16日星期一1-2節(jié)

任課教師：黃波老師

課程內(nèi)容：《新世紀視聽說教程2》（第二版）第七單元（Let’s Celebrate!）。Topic: Parties, festivals and holidays

1.導入部分

  老師概括說明了這次課的教學目標和主要內(nèi)容，結合PPT和一些圖片介紹了派對的種類、中西方國家的主要節(jié)日，講授了相關的一些單詞、短語、習慣表達等。期間，師生對話互動，老師穿插提出一些小問題，學生口頭回答，例如：派對的種類有哪些？你曾經(jīng)參加過哪些派對？請列舉中國和外國的一些主要節(jié)日等等。

2.輸入部分

  聽一個關于派對的對話，并根據(jù)對話完成選擇題和填空題。然后，老師給出答案并對錯誤率較高的小題做出解釋，講解其中重要的地方。之后，老師給出對話的聽力原文，并請兩位學生讀對話。

  觀看一個關于感恩節(jié)的2-3分鐘的英文短視頻。老師圍繞這個視頻的內(nèi)容提出了幾個問題請學生口頭回答，并以此講解該視頻中的重點和難點。

3.輸出部分

  給學生三個話題，要求學生從這三個話題里選擇一個進行思考、討論。給學生十分鐘的準備時間，之后，請學生主動“舉手”，并請一些學生給全班展示一下，做一個小的口頭匯報（oral presentation）。三個話題如下：

  （1）描述一個你曾經(jīng)參加過的、令你印象最深的一個派對（時間、地點、人物、活動、感受……）

  （2）描述中國或外國的一個節(jié)日（節(jié)日的起源、演變、習俗、慶祝活動、這個節(jié)日的意義、你是否喜歡這個節(jié)日、你一般怎樣過這個節(jié)日……）

  （3）中西傳統(tǒng)節(jié)日的不同以及慶祝方式的不同是否反映出中西文化的差異？請舉例說明。

  老師請一部分學生進行了口頭匯報。在每個學生匯報結束后，老師要求其他同學提問，該同學回答，這樣促進了學生朋輩之間的對話交流、共同分享、相互提高，并很好地激發(fā)了學生的學習興趣。老師也認真地對每個學生的口頭匯報進行了點評和反饋。

4.小結和作業(yè)

  老師回顧了這次的教學目標和主要內(nèi)容，并對學生的整體表現(xiàn)進行了分析和點評。之后，布置了作業(yè)：（1）WE Learn隨行課堂平臺第七單元的練習；（2） FiF口語訓練里的班級任務。

互動情況：

采用了師生對話、學生對話、口頭匯報、互相提問、教師點評等互動方式，充分調(diào)動了學生的積極性；課堂組織得很好，從頭到尾的帶入感強烈，該班大部分學生都參與了互動活動，學生們在課上表現(xiàn)出了很高的興趣和熱情；同時，老師在課堂中隨時穿插提問，隨時了解學生是否跟上節(jié)奏在線認真聽課。

特色凝練：

1.本課程充分利用在線平臺進行班級管理、課程教學、課后作業(yè)、自主學習等。在線教學采用班級QQ群接龍簽到、發(fā)布相關信息、提供學習資料、分享課件、布置學習任務，課后安排在線答疑、自主學習等。

2.課堂教學雖然是在線教學，但是整個課堂準備充分，內(nèi)容豐富，上課時采用在線直播的方式，師生互動良好。同時，充分利用網(wǎng)絡平臺“WE Learn 隨行課堂”和手機APP“FiF口語訓練”進行教學。

3.該老師具有豐富的教學經(jīng)驗、扎實的專業(yè)知識和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，結合合理的教學手段和教學方法，使課堂具有啟發(fā)性和生動性。

4.利用朋輩互動使學生相互協(xié)作、相互促進、相互提高，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生參與到課堂活動之中，有利于學生掌握良好的溝通技巧，并促進學生對于知識的掌握及實際運用技能的內(nèi)化，從而提高學生的英語水平和綜合素質。

5.該老師的教學方法靈活多樣，運用合理，采用話題導入、師生對話、學生對話、口頭匯報、互相提問、教師點評等方法，使課堂靈活生動，課堂氣氛活躍，取得了很好的教學效果。