（通訊員/攝影 栗瀟萱）為慶祝中國地質(zhì)大學（武漢）外國語學院建院20周年，進一步拓展師生學術(shù)視野，2025年6月19日上午，外國語學院“南望今聲”外語論壇第76場學術(shù)講座在北一樓120學術(shù)報告廳順利舉行。廣東外語外貿(mào)大學博士生導(dǎo)師、云山杰出學者秦麗莉教授應(yīng)邀作題為《情感體驗視角下大學英語教師使用生成式人工智能的能動性——一項Q方法研究》的學術(shù)報告。此次講座由外國語學院副院長楊紅燕主持，外院師生積極參與，現(xiàn)場交流熱烈。

講座伊始，秦麗莉教授首先對學院的盛情邀請表示感謝，并結(jié)合自身研究經(jīng)歷，從社會文化理論的核心內(nèi)容引入，深入淺出地講解了情感體驗視角下教師能動性的理論基礎(chǔ)。秦教授以生動的案例和豐富的學術(shù)積累，系統(tǒng)闡釋了社會文化理論中的“最近發(fā)展區(qū)”、三方調(diào)節(jié)理論以及教師認知、情感與行為的一體化互動。

在研究方法層面，秦教授重點介紹了Q方法在研究教師個體差異、主觀認知與情感體驗中的獨特優(yōu)勢，詳細展示了Q方法與傳統(tǒng)R方法的區(qū)別，強調(diào)了Q方法在捕捉教師個體主觀性方面的優(yōu)勢，并以自身主持的多項研究為例，深入解析了新手教師與經(jīng)驗豐富教師在使用生成式人工智能（GAI）時的不同心理機制和操作路徑。

講座中，秦教授分享了其團隊在教師與學生雙主體研究中的創(chuàng)新設(shè)計，特別是結(jié)合生成式人工智能輔助英語寫作教學所取得的研究成果。她指出，在生成式人工智能廣泛應(yīng)用的背景下，教師的情感體驗與專業(yè)能力構(gòu)成了能動性的重要驅(qū)動力，對高校英語教學設(shè)計提出了新的挑戰(zhàn)與機遇。同時，秦教授通過翔實的數(shù)據(jù)分析，展示了新手教師和經(jīng)驗豐富教師在面對GAI使用時呈現(xiàn)出的矛盾型探索者、批判型使用者、保守型傳統(tǒng)者和自信型創(chuàng)新者四類典型特征，為后續(xù)教師培訓和教育改革提供了可行性建議。

在互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場師生就AI應(yīng)用、量表開發(fā)、學術(shù)寫作與AI輔助教材編寫等問題踴躍提問，秦教授耐心細致地一一解答，結(jié)合當前國內(nèi)外政策環(huán)境，分享了AI賦能教學的前沿動態(tài)與應(yīng)用經(jīng)驗。

本次講座理論視角新穎，研究方法扎實，案例豐富，充分體現(xiàn)了AI時代背景下語言教育研究的新趨勢與新方向，為外國語學院師生拓寬了學術(shù)視野，提供了重要的研究啟發(fā)。未來，學院將持續(xù)邀請國內(nèi)外優(yōu)秀學者，搭建高水平學術(shù)交流平臺，推動學院教學與科研高質(zhì)量發(fā)展。

（審核 張伶俐）